依据大纲的需要，考生要想在短文写作中获得高分，第一要拥有两方面的英语基本功：一是较强的句子表达水平，句子要写正确，表达准确到位，要有肯定的英语修辞常识。二要拥有英语语篇写作常识，如此才能适应不相同种类型的命题，主动灵活有条理地运用我们的语言常识和能力写好短文。除此之外，考生还应付作文考试试题有肯定的认知，知己知彼才能稳操胜券。 1．作文考试试题点评综观1991年至2000年十年的考试试题内容，可以总结出以下几方面的特征：作文选材均为热点话题并贴近生活。作文选题范围均为当今社会的热点话题，从电视广告到期望工程，从爸爸妈妈与子女的关系到拥有健康的重要程度，从世界烟鬼近况到近年风靡一时的承诺，与1999年和2000年的考试试题中有关环保的考试试题，无不反映了目前公众最为关注的事。文体多为说明文与议论文。说明文和议论文作用与功效较广，大家平常接触的应用文、报告、论文、报刊报道、函电等等多为这两种体裁。在工作职位上，因工作需要所写作的材料大多也是说明或议论文。因此，考这种体裁的写作比较符合并适应了实质需要。出题形式趋于多元化。1991年至1996年的作文题一直呈一种模式，直到1997年才被打破。这一变革显示了教育部对提升考生的实质运用语言能力的看重，同时也需要考生要在多写多练上下功夫，如此才能在作文考试中夺取高分。2．作文应试方案作文题目易于理解。作文考试试题无论以图表、画面还是文字的形式出现都会易于理解。标题中不会出现生词或不容易理解的词组，考生不会因看不明白题目而影响正常发挥。这有益于考查考生的真实水平，确保试题的有效性。作文题目忌偏怪。作文需要写的内容和常识范围是考生熟知的、容易见到的和可为广大考生同意的，题目和内容不会偏或怪，因此考生不必猜题、押题。短文写作考查的最后目的是考查考生的书面表达能力。作文命题灵活多样。为了确保作文命题的公允性及有效性，防止考生猜题、押题，作文命题会呈多种形式。命题形式的多样性对语言基本功好的考生非常有好处。通常来讲，语言基本功扎实、考试前又做了充分筹备的考生无论命题呈何种形式都能应对自如，从而也就达成了考试的真的的意图选拔出色考生继续深造。提升笔头表达能力是重点。 大家期望广大考生在切实提升英语写作水平上下功夫，不可以靠扣题、押题或背诵一些短文应对考试，不然，其结果势必与期望的相差甚远。写作水平的提升还是要靠亲自动笔写，多写多练，把学到的语言常识运用在写作中。在以后的作文考试中，若仅靠押题、猜题应对考试，其成功的可能性会愈加小。假如说1991年一1996年因为作文命题呈一种模式，有通过猜题或押题获得成功的可能性，那样1997年后命题改革已经了解表明，这种可能性几乎没有了。考生需要在考试前充分训练，提升笔头表达能力。这一能力包含两方面：一是句子水平，主要指遣词造句的能力；二是指语篇水平，也就是指谋篇分段的能力。考生要排除侥幸心理，脚踏实地地认真进行写作训练。从写好句子到全篇句架结构的合理安排，都要经过反复多次的训练，把学到的语言常识正确运用到笔头上，只有如此；才能全方位提升英语水平，灵活主动地应对各类命题作文。
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