英语已不再单单是一门学科，它已经成为需要学会的一种语言。下面我们为大伙带来了小学生学好英语口语的办法及有关内容，供大伙参考。
小学生学好英语口语的办法
1、环境熏陶 训练听力
听力障碍一直是妨碍大家学好英语的头号问题。那样，小学生第一应该摆脱这种听不懂的状况，少儿英语培训老师表示，因为国内缺少海外浓郁的学习英语环境，听力口语就成为国内孩子学习英语的弱点。
在小学习英语培训中，全“外教一对一”的教学方法，让学员可以和纯正欧美外教面对面的交流，聆听外教地道的英语表达，在教学过程中，外教老师全程用英语潜移默化练就学生听力。
2、激起兴趣 说出英语
无论是高年级还是低年级的小学生，他们对于学英语这门外来语言仍旧存在抵触情绪，缺少足够的学习英语兴趣，学习效率必然大优惠扣。英语的培训通过游戏互动学习，在互动训练的过程中提高英语口语能力。一般的外教在会孩子进行教学时都会采取轻松活泼的教学风格，让孩子在学习英语中感觉到愉悦的氛围，同时，会不断鼓励他们大胆说英语，增强学习英语自信心。
3、广泛阅读 培养思维
英语思维的培养对于小学生学习英语来讲尤为重要，由于大家的孩子与海外的孩子相比较缺少的除去环境就是思维能力。小学习英语培训，由专业专业的外教对每位学员进行思维启迪，引导孩子正确看待英语，在教学过程中会常常融入西方国家的文化、经济、历史、人文等等常识。
小学生怎么样学好英语口语
磨练“厚脸皮”
语言训练是一个不断犯了错误、纠错的反复过程。要想口语好，就只有克服自卑和恐惧，厚着脸皮多说才行，不可以怕人笑话。如此你就会在学习中特别注意有用的词语和句型，使我们的表达既符合英语的习惯，又有丰富的内容。
多模仿
学习口语不可以急功近利，可以从基础的句型练习开始。机械的句型练习可以学会句子的基本结构，学到地道的表达方法，防止汉语式英语。另外常常大声朗读英文，使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。
多参与
这里的多参与有两层意思，一是多参与课堂活动，二是多参与课外的英语活动。譬如和外教一对一练口语，特别是课时费一次一结的课程，成本风险低，无后顾之忧。但，课堂时间毕竟有限，你应该尽量地充分借助课余时间训练口语。可以多参加英语角、英文歌曲演唱等活动，也可以和几个同学在一块训练口语。
小学生如何学好英语口语
扩大词语量。
词语是基础。只有学会了肯定的词语, 才能表达你想表达的思想和内容。学生常常抱怨单词多记不住或背了就忘。大家可以常常给学生讲一些背单词的思路, 教给学生记忆单词的办法, 以扩大词语量。如: 第一, 按音节读和记。给单词划分音节, 按音节来读单词和背单词是一个记忆单词的有效办法。
以introduction 为例, 先按音标把它分成in, tro, duc, tion 四个音节, 然后逐个对应字母发音, 剖析发音, 辅音字母变化不大, 重点是元音字母。
如此依据读音来背单词, 对拼读规则的学会愈加熟练, 背单词也就愈加容易了。第二, 借助构词法记单词。借助构词法, 通过剖析词根、前缀、后缀、派生和合成等办法记忆单词。第三, 分门别类记。把单词进行分门类如: 动物, 植物等, 进行分类记忆。第四, 最好的办法是天天在听说时都要用到当天所学到的新单词。
补充文化背景常识。
语言和文化的关系是部分与整体的关系, 语言是文化的载体, 是文化的主要表现形式之一。要真的掌握一门语言, 需要要知道其所代表的文化。英语教学是语言教学, 当然不能离开文化教育。学英语常识,学会英语技能, 提升英语运用能力与熟知英美文化背景常识密不可分。
在教学中, 向学生解说西方国家的风俗习惯、大家的生活方法、宗教信仰、思维方法、节假日等, 注意区别比较中西方文化差异, 让学生对所学的英语这门语言有更进一步的认知, 从而激起兴趣。如此能够帮助口语的英语活动。为了给学生打造一个西方文化环境, 可在教室和学生宿舍的墙上贴上图画, 如美国自由女神像和悉尼歌剧院、英国足球明星贝克汉姆、圣诞节老人等等图片, 这类图片图文并茂, 生动形象, 学生感觉新鲜有趣, 也就热情高涨,愿开口说。
还有到了西方盛大的节假日, 如复活节、感恩节、圣诞、万圣节等时, 给学生讲节日的由来, 大家庆祝的活动方法和节日饮食, 并区别对比国内的新年、端午节、中秋节等, 使学生对中西方文化有更详细的认知。
练对话。
教育家们觉得,“成功的外语课堂教学应深入创造更多的情境, 让学生有机会运用已学到的语言材料。”学生是学习的主体, 教师依据教程内容精心设计特定的“说”的情景, 一方面能激起学生参与口语交际活动的兴趣; 其次, 则可使学生融入到生动活泼的学习环境中,好好学习开口训练, 收到好的学习成效。
现在教学中所用的英语教程大多是由英美人士或中外结合写作的教程, 如人教版英语《英语九百句》等, 其每一个单元都给出了一个话题, 如如何与陌生人交谈; 如何表示喜欢与厌恶, 同意与异议; 如何问路与指路; 如何发出与同意邀请; 如何处置电话; 如何抱怨与安慰其他人; 怎么样购物、求医、求学, 节假日或旅游等等, 多为对话形式。
在上课之前, 教师要先备好教材, 课堂上将重点和难题句型写在黑板上, 再将学生分组, 组织会话训练, 或到台上进行对话表演, 活跃氛围, 激起学生开口说英语的积极性。如此可以使学生练嘴, 提升口语表达能力, 继而全方位提升英语运用能力, 收到好的教学成效。
小学生如何自学好英语口语
兴趣是最好的老师
要培养孩子对一件事物的热情，兴趣无疑是要放在第一位的。
初学习英语阶段，孩子的意识还处于感性阶段，除去老师要在课堂上多激起培养孩子的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让孩子了解学习英语是件非常有趣的事情外，父母也可以参考孩子的特征，激起孩子学英语的兴趣，譬如，和孩子英语会话，和孩子一块用英语说单词，和孩子一块朗读课文，和孩子一块看英文的经典童话，等等。
培养好的学习态度
都说：书读百遍，其义自见。朗读英语是培养学生好的语音、语调、步伐、语感的要紧渠道。朗读英语是小学生学英语的主要内容之一。
1)坚持晨读的习惯;
2)听录音跟读的习惯;
3)大声朗读的习惯。
看重培养学生的书写技能，不只能够帮助学生整洁、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分要紧有哪些用途。
重视单词的长期积累
单词是学英语的基础，记单词在英语学习中占有要紧地位，记忆办法直接关系到英语学习的成败。
小学生是新手，对于单词的记忆还常识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。
不少人说在阅读中背单词，但那是需要肯定的单词量作为基础才行。虽然阅读非常重要，但集中精力专门背单词还是需要的，不然单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。譬如大家学习母语，也还要专门的记生词和生字。
背英语小文章巩固单词
英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是很多学生不可以坚持背单词是什么原因，很多读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能学会相应的语法，提升英语的听力，这可以说是英语学习的秘籍。
反复加大记忆，学以致用
常识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全方位理解课文对话，学会课文词语、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行常识的复习、反馈、测试及表达、书写、听写和言语技能方法的用法和复习。积极完成课后的训练、语音训练和小结自测等。
为孩子创设肯定的英语语言环境
儿童时期是语言学习的黄金期。孩子作为英语的新手，必须要以听力为主导，“打通孩子的耳朵”。在家庭中，爸爸妈妈尽量地要为孩子创设肯定的听力环境，天天至少要有一个小时的英语听力时间，补充课堂时间的有限听力，促进孩子形成地道的语感及发音。
要鼓励孩子大胆地说。“哑巴英语”对不少人来讲并很熟悉，而语言重在应用，英语的学习也不例外。不要怕说错，多给与孩子宽容和理解。条件允许的话可以和孩子一块学，一块说。笔者的一个朋友，为了勉励孩子学习英语，父亲自己也报了班和孩子一块学，相信这对孩子是一个很大的激励。
