英语活动的拓展能够帮助打造好的校园文化氛围，丰富学生的业余文化生活，下面我们为大伙带来了小学生英语口语活动计划及有关内容，供大伙参考。
小学生英语口语活动计划表
1、活动目的：
1、充分合理的利用20分钟的英语口语练习时间，较大限度的调动孩子们学英语的积极性，使孩子可以因喜欢参加这个活动而产生说英语、用英语的愿望。从而使课后复习英语成为孩子们的乐趣。
2、在趣味活动中，展示孩子们学习的风采，体验学习的快乐。
3、调动孩子们学英语的热情，让会读的孩子成为班级最闪亮的明星，让读的好的孩子成为最耀眼的明星，让能帮助其他人的孩子体验到帮助其他人，自己也开心的幸福。
2、活动方法：
1、耀眼的明星：通过上次选出的明星在本次活动中读课文的展示，选出本次最耀眼的明星。
2、明星当老师：让这位耀眼的明星当老师教孩子们读当天学过的课文的内容。使孩子进一步深化对课文的理解，达到巩固复习的目的。
3、明星我来当：通过让孩子们读刚复习过的课文，展示孩子们学习的成就，让孩子们体验到当明星的幸福与快乐。同时也为英语课的学习奠定了基础，由于假如英语课听得认真，那样懂明星的机会就会很大。
4、明星教告诉你：由刚刚当的明星教不会的学生，教会后，被教的孩子也可以成为明星，教的孩子又获得一次“明星”。事实上，这个明星也是用来积分的，让孩子体验到“赠人花香，手留余香”。
5、明星考考你，考考单词的听写，句子的翻译等，听写后同桌校对，并改正。
3、“哪个是大明星”展示版
每一个孩子都筹备一张照片，当了一次明星，就有一朵红花，10次明星就换2寸照片，2寸照片上再有10朵小红花，就换7寸照片，就成为大家班的大明星了。
小学生英语口语活动计划
活动目的：
大家都知道，英语口语对于大家学英语与用英语交流都尤为重要，为进一步激起大伙学英语的兴趣，提升学生英语口语的表达能力，开辟英语学习的新渠道;同时为打造健康向上、积极进取的校园学习环境，切实提升小学生英语学习力，尤其是口语表达能力，为喜好英语口语交流的同学搭建一个施展才华,提升英语能力的平台。
活动时间：
每周3、周五中午午休时间。
活动地址：
英语教室
活动内容：
学唱英文歌曲 训练情景对话
编演小品，短剧 英语小朗诵，演讲
英语绕口令，小游戏 英语卡通片配音比赛等.
小学生英语口语小组活动计划
1、活动背景：
时光飞逝，转眼间新学期的四周已经过去，大家好像已经习惯了如此的大学生活。但每人都有自己生活方法，有些同学对生活充满了激情，每天都能以饱满的心态迎接每一天的到来，有些却忘记了过去，不可以把握目前，每天浑浑噩噩碌度时光。通过此次活动交流、交流，使每位同学都能健康成长。
2、活动主题：
回首、驻足、展望
3、 活动目的：
1、帮助同学们改变不好的习惯，以激情迎接生活;
2、通过此次交流，加大我社后期成员凝聚力，以求一同进步;
3、提升成员的口语水平，摆脱“哑巴英语”;
4、活动地址：
一号教学楼1205
5、 活动时间：
2010年3月28日 晚7：00
6、 活动对象：
EH学社全体成员及对本次活动有兴趣的在校师生
7、 活动步骤：
1、活动筹备阶段:
宣传部将活动主题、内容列在黑板上;
秘书财务部购买奖品、办公室负责成员签到;
组织实践部负责会场纪律，互联网部负责现场照片采集;
2、活动进行阶段：
主持人引领大伙进入话题、分组讨论;
评委对演说进行评估;
颁发奖品以示鼓励;
3、活动后总结：
活动结束，组织实践部负责清理会场，办公室负责会后总结，
以便以后更好的拓展的活动。
8、需要注意的地方：
1、所有成员尽可能参加,机会难得;
2、活动期间,请自觉遵守会场纪;
3、各部门在活动开始之前要做好筹备工作。
9、经费预算 ：
大笔记本一本 4.00*1=4.00
小笔记本两本 1.50*2=3.00
水笔三支 1.00*3=3.00
合计 10.00元
小学生英语口语社团活动计划
1、指导思想
1.为了提升学生学英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，可以在肯定的英语语境中用英语思维并表达，训练学生的胆量，使其可以更好的辅助英语教学。
2.通过师与生、生与生面对面的英语口语交际，可以丰富口语交际的常识，学会口语交际的办法方法，提升学生用英语进行听、说交往的能力。
2、活动目的
1. 情感目的：激起学生学英语的浓厚兴趣，给学生展示自我才能的机会，在真实的语境中感受英语，从而训练和提升口语运用能力。
2. 能力目的：练习学生的口语，培养学生的英语会话能力，创设各种教学情景，让学生在创设的情景中运用语言。
3. 认知目的：从看重语言要点转向语言实质能力的运用;从强调书面转向口头;从看重结果转向过程;从看重共性转向个性等等。在具体操作上，听说能力的检查以课堂口语训练、角色饰演、配对、小组互动等为依据。
3、活动过程：
1.坚持合理的利用周英语口语日活动，积极拓展多种形式的英语实践，丰富周英语口语日活动的内容
2.坚持学习英语，用英语，在学习过程中用，在用过程中学习，切实提升我们的英语表达能
3.周三自早晨踏入校门起，全校师生尽可能用所学习英语对话，形成好的英语学习环境。
4.本校师生还应在校外、家庭中实践用英语对话，培养用英语与老师、同学和父母等问候，致歉，道别的习惯。
5.积极配合我校周英语口语日检查小组的检查监督活动，对有不配合检查的行为，讲给予扣减班级常规分等处罚。班级常规分等处罚。
6.周英语口语日检查小组的职责为督促全校师生用英语，保证周英语口语日活动的顺利进行，保证英语口语日收到好的成效。其检查活动分为定时检查、不定时检查及随机检查。定时检查指上午课间操及下午大课间时间段内的检查;不定时检查指除定时检查以外的时间段内的检查;随机检查指小组在口语日内随时随地的见闻状况。
7.本校师生还应拓展其他多种形式的英语实践活动，比如，英语手抄报，英语广播稿等，切实地不断提升我们的英语口语水平。
8.英语平时用语天天一句，记录在英语口语记录本中，做到口语水平在日积月累中不断进步。
加大口语能力的培养，强化学生的交际意识，需要从初学习英语开始，以多元化的教学方法来激起学生学英语的浓厚兴趣，调动他们学习积极性、主动性;以丰富的语言材料，创设不同情景，增强他们的交际意识;以一流的视听方法，促进他们的语音、语调的准确性。
