1.少儿英语口语练习方法 篇一
1、重视打造学习环境
对于年龄较小的孩子来讲，他们仍处于智商进步的初级阶段，对新事物充满好奇心，大家应该通过培养兴趣、循环记忆、训练英语思维等教学课程来吸引孩子的注意力，以满足他们强烈的求知欲，使他们可以在愉快轻松的英语学习环境中学习。
2、训练听说能力
大家都了解，当孩子们学习母语时，较先就是模仿大人说话，然后慢慢地掌握自己表达、阅读和书写，可以看出培养孩子的听说能力是尤为重要的。
因此，在日常，爸爸妈妈可以给孩子听一些英语儿歌，英语故事等，听得多了，自然说得就会非常流畅，学会正确的学习技巧，是孩子学英语的重点。
3、推行趣味性教学
少儿英语学习应注意培养学生对英语学习的兴趣，不应过分强迫他们灌输书本常识，这会减少孩子学英语的积极性，从而使他们对英语学习感到厌倦。
在学习过程中，要把一些英语常识融入到有趣的游戏中，加大英语口语的练习，让孩子在玩中学，学中玩，如此在兴趣高涨的时候学到的东西不容易忘记，在游戏中，孩子们也会体验到成功的喜悦，这更有益于英语语言能力的进步。
4、创造语言环境
对于孩子来讲，学英语缺少的是一种特定的语言环境。因此，在日常，爸爸妈妈应该尽量多地创造好的语言环境，用简单的英语与孩子交流。
比如，在吃饭的时候，可以用英语和孩子交流食物的名字，去超市的时候，用英语介绍一些常见的名字等等，如此孩子就能比较容易地记住一些日常常见的单词和句子，如此记忆的成效就会更深刻。
2.少儿英语口语练习方法 篇二
大家可以通过持续的重复训练来强化英语发音在头脑中的印象，形成口腔肌肉的记忆惯性。学习口语不仅能够帮助学生培养好的语感，提升英语成绩，还可以提升自己的语言表达能力和思维能力。因此，英语的学习不能离开口语的学习。
1、先模仿
对于低年级的学生来讲，英语口语的学习比较困难，但比较擅长模仿，心态单纯，所以学习过程变得自然，这是他们学英语口语有利的地方。
学生应该模仿纯正的英语录音，对录音中的对话有一个大致的印象，应该以领会为主，感受英语语音的美和步伐，逐步形成语感。
在开始模仿时，应该注意思想感情的统一，不止是模仿英语发音，还要模仿态度、语气、语调，调动学习情绪，走进情境才能真的学会，从而达到模仿的终目的。
2、反复训练
做任何事都没捷径，只有不断努力，大家才能成功，不少学生在开始的时候感觉一直重复几个句子非常无聊，但假如他们没学好基本的句子，又如何能流利地表达呢?
大家可以通过持续的重复训练来强化英语发音在头脑中的印象，形成口腔肌肉的记忆惯性，保证发音的准确性。因此，在英语口语学习中反复训练是很必要的。
3、实质运用
在英语课堂的学习过程中，不少学生害怕犯了错误，紧张，不想开口说英语，甚至逃避口语训练的机会。但越是如此，大家越需要加大训练，不然从来不会获得进步。
针对这样的情况，教师应该鼓励和引导他们开口。除此之外，应该努力改进我们的教学办法，如此学生可以放松和缓解心理重压。教师可以从学生有兴趣的话题出发，引导学生主动尝试用英语进行交流。
3.少儿英语口语练习方法 篇三
在课堂演讲中，学生可以通过一些简单的自我介绍向同学介绍自己，也可以为同学讲一段英语常识。
伴随小学英语教学大纲和教程的不断更新，学生的英语口语愈加遭到教师的看重。目前教师在英语教学中不只要教孩子词语、语法常识，还要培养学生的口语表达能力。
有时老师不只会给孩子们留一些书面作业，还会给学生们留一些口头作业，让父母帮着检查孩子们的口语水平，可见对口语的看重程度。
1、平时应用
学习语言要紧的是应用，就像大家学习中文一样，由于大家天天都说，所以可以流利地说出外国人感觉非常难学的语言，假如小学生想要做好英语口语对话练习，就要想方法应用所学常识。
比如，放学后和去学校的路上用英语和同学打招呼，在学校见到老师时用英语和他们打招呼，回家后用简单的英语和爸爸妈妈交流，在日常说英语是训练英语口语的最好办法之一。
2、角色饰演
因为小学生年龄比较小，注意力非常难长期集中，所以教师可以在教学过程中引入一些小游戏，既能够训练学生的口语能力，又可以帮助学生集中注意力。
因为小学生所学的课本常识一般是对话的形式，教师可以让几个学生饰演角色，和小组成员进行口语对话训练，纠正彼此的错误发音，角色饰演是一种很有趣的训练英语口语的办法，它很合适那些活跃的，想要表达我们的学生。
3、课堂演讲
在课堂演讲中，学生可以通过一些简单的自我介绍向同学介绍自己，也可以为同学讲一段英语常识。当讲台上的同学完成自己筹备的内容后，下面的同学可以举手提问，用英语对话。如此既能加大同学之间的互动，又能训练自信心。
4.少儿英语口语练习方法 篇四
在现代社会，大家愈加看重英语口语。在日常，父母应该让孩子尽量多地用英语，在已有些英语常识的基础上学习更多的常识。要了解，拥有流利的英语和可以准确地用英语表达自己，是展示孩子英语水平直接的方法。
1、熟记26个英文字母
认识字母是学习语言的第一步。假如对基本的字母都不认识，那样孩子在口语发音上必然会犯了错误误，英语发音分为英式发音和美式发音，父母应该在孩子学习之前就决定好学习什么发音。
不然，在学习过程中就会出现混乱。其实，这26个英文字母对于好奇心强的孩子来讲，并不难记住，父母或老师需要耐心地从侧面教会。
2、不要害怕开口说话
口语是什么，就是说话，英语不是大家的母语，所以它在日常用不多，有的孩子会羞于开口，把英语口语只不过作为一门科目来学习，而不是作为一门语言，没意识到应该把它讲出。
所以只有在讲出的时候才起用途，在大家交流愈加频繁的今天，父母应该优先教孩子怎么样用英语表达自己，大胆说英语。
3、训练非常重要
无论一个人多么聪明，假如他学了一门语言却没人跟他说话，他的语言技能就从来不会提升。
父母在孩子学英语口语时应该注意，带孩子和别人进行交流和学习，在玩的过程中，孩子的英语口语会越练越好。事实上，学英语口语也是一个充满乐趣的过程。
总之，根据上述办法，一步一步地去做好，对孩子的英语口语也是一个基础知识，在孩子的英语口语学习之后，父母就不需要多操心了。只须孩子能一步一步地学英语口语，他们在未来的英语会话中就不会遇见太多的困难。
5.少儿英语口语练习方法 篇五
第一大家要了解英语是一门语言的学习，在学习中更应该强调的是说英语，但父母也不可以过于着急让孩子开口说。
当英语的一些基础要素积累到一定量的时候他们就会非常自然的说英语了，父母和老师应该借助一些小的方法潜移默化的练习他们的英语口语能力。
1、会话法
借助会话书，一人分演两角。依据录音学习，念会话的句子。熟了后自己分别按会话的双方来演习会话。
2、情境法
给孩子讲一些少儿英语故事，然后把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话，注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。
3、描述法
从生活开始，描述周围环境和事物。
4、翻译法
把听到的遇见的话翻译成英语。就算只不过翻译了一句话也没关系，努力，积累，水平会不断提升。
5、唱歌法
少儿时期他们的性格特点就是只能对自己有兴趣的东西有热情，而少儿英语歌曲就是他们比较有兴趣的，平常让他们多听英语歌曲，并尝试自己唱。
