伴随国际化和世界一体化的进步，英语作为非常重要的交流语言，已经遭到了不少国家和人民的看重，下面我们为大伙带来了幼儿园英语口语怎么样教及有关内容，供大伙参考。
幼儿园英语口语怎么样教
第一要早计划
爸爸妈妈需要有高度责任心，千万不要把孩子学英语的任务全推到老师身上。假如你一天不教孩子，你就浪费了一天的好机会;假如你晚一年教孩子，你就错过了一年的好时光。父母或许会疑惑：这么小就进行双语教育，是否会产生语言之间的相互干扰呢?
其实担忧是多余的。在实质教育中，或许会发现孩子确实存在把两种语言混在一块用的现象，但父母不必大惊小怪，语言各有其自己的体系和结构，伴随孩子慢慢长大，他们就会自然地予以纠正。
第二，亲历亲为
在这里，年轻爸爸妈妈们可能要问：“大家连发音都不准，这不等于贻误孩子吗?”这是一个非常实在、非常现实的问题。依据大家的实践和察看，只须爸爸妈妈达到初中毕业或者更高的水平，那样你就能放开手脚去教了。
缘由1、幼儿英语及小学阶段英语简单;2、即便就那样点水平，只须能教他们，就会给他们打下学英语基础，为以后学英语开个好头，更何况孩子对语言的灵活用程度是成人没办法想象的，成人学会几百个单词划短语可能没办法自由表达，而孩子则完全大概。
3、退一步讲，假如父母因为时日已久，把英语忘得差不多了，但为了孩子为什么不去充充电呢?笔者曾做过成人教育机构的英语教师，常常发现班上有很多大龄年轻人，他们之所以学习英语，就是想辅导孩子，其中不乏现学现教。
他们那种为人爸爸妈妈负责的精神，高度责任感非常值得大家学习，何况目前的各种声像俱全的教辅设施比比皆是。无论如何，有耕耘就会有收成，这是一个不变的道理。
第三，坚持用直接法
就是说，在教英语过程中，要多教孩子能见、能听、能尝、能触、能闻的东西，让英语词语直接与事物及意义联系起来，不做母语的任何讲解。如此用直接法教出的孩子，会用英语直接进行思维，省去把一种语码换成另一种语码的过程。
其实，在孩子面前用母讲解，可以说徒劳无功。只须稍加留神，就会发现日常有取之不尽的语言资源。当自己对某种表达没办法把握或把握不大时，可以去查查工具书或问问其他人。记住，要教就教地道的英语。
第四，不断重复
孩子有好的记忆力，可只给孩子教一遍或几遍就指望他们完全记住却不现实。美国学者斯金纳觉得，人的语言行为像大部分其他行为一样，是一种操作性行为，它通过各种强化方法而获得。在某一语言环境中，其他人的声音、手势、表情和动作，等等，都可以成为强化的方法。
因为语言行为不断地得到强化，学习者就会渐渐地掌握这种语言形式。假如没强化，语言是不可以学习到的。只有语言形式的不断出现，语言学习才能发生。
如何教幼儿园学习英语口语
丰富生活内容，使孩子言之有物
孩子的生活内容充实，眼界开阔了，那样他所说的内容也就多了。在家庭中，父母要有意识的安排好孩子生活内容，使得孩子生活的充实、快乐。父母还可以携带孩子多出去走走，散步、做客等，在这类活动中，引导孩子用英语表达我们的所见所感。
创设训练情景，让孩子多说多练
孩子英语口语能力的培养，主如果靠孩子多说多练。父母要有意识的为孩子创设一些训练英语口语的机会。譬如：打电话游戏，在游戏中，用英语进行问答，可以让孩子从游戏中训练口语。这个游戏不只训练了孩子的口语能力，同时还让能培养孩子的注意力。
正确示范，教孩子正确发音
幼儿学英语口语语音主要靠模仿，这是不对的学习技巧。老师要为孩子做出正确的示范，平常交流的时候要用英语进行交流，让孩子学说标准的英语，对孩子发音不准确的地方，准时指出。老师教孩子发音也可以结合平时生活的内容进行反复练习，让孩子在正确的示范下得到强化训练。
讲解词义，帮助孩子积累词语
老师在教孩子学习新词语的时候，尽可能要同这个词所代表的事物动作结合起来，让孩子更容易的理解。幼儿在口语中运用最多的是一些平时生活容易见到的事物名词，如apple、everyday、what、play、today、timepiece 等等。
老师可以用日常容易见到的东西，帮助孩子理解这类词的意思。譬如是timepiece，可以指着钟表，告诉孩子 这就是钟表，使这个词的词义和实物打造联系，让孩子更明确的记住。除此之外，还可以借助识字卡片等方法帮助孩子积累更多的英语词语。
如何教幼儿园孩子英语口语
1.从小让孩子学会正确发音。
学习英语当然要在孩子年龄小的时候开始，我家孩子3岁半时我就让她接触英语了，最早开始的时候，假如大家自己来教必须要注意发音要正确，不然真的对孩子学习英语非常不利的。假如自己发音不是特别标准，可以找一些录音视频资料什么的来代替。孩子在这个时期最好奇，也会对新事物有兴趣，也不像年龄大一些的孩子怕说错，大家也要鼓励孩子多尝试说英语。
我在孩子刚学习英语的时候比较重视发音是不是标准，这个点假如没抓住，将来发音都会受影响。当然孩子还是比较爱玩的，所以最初的时候我会跟孩子一边打游戏一边在游戏里让孩子学习英语，譬如一边念英语一边玩拍手机游戏戏，譬如配合一些容易见到的英文儿歌，像动物儿歌，水果儿歌等等，让孩子记住lion、tiger如此的简单单词的发音。
当然不只限于游戏，不少视频里有卡通人物跳舞什么的，大家也可以和孩子一块跳，一边跟着唱，简单的就像兔子舞如此的就挺好，容易掌握，而且里面的单词更不是非常难。但年龄小的孩子还是应该注意安全，由于走路不是特别稳。
2.依据孩子兴趣喜好，通过视频激起学习欲望。
等孩子稍微学了点单词之后，大家可以参考孩子的兴趣，来给他看一些视频，我最早的时候给孩子看的是动画片，但他对那些白雪公主什么的不有兴趣，倒是动物为主角的他非常爱看，什么彭彭丁满、狮子王他就比较喜欢，虽然这类动画对他来讲可能基本上听不懂在怎么说，不过动画毕竟有画面，边看的时候也能记住一些，大家父母这时千万不要只顾着让孩子自己看，大家要陪着，挑一些简单的单词，让孩子强化记忆。
之后也要用学到的新单词跟孩子进行互动，不要看过就忘记了。最好就是在孩子看视频的时候，挑几个孩子比较有兴趣的片段，看完之后把视频跳到那个片段，挑几个简单单词，譬如孩子爱看彭彭跳舞，那大家就正好可以教dance这个词，然后简单做点跳舞的动作，让孩子记住，最好也让孩子跳几下，如此很容易记牢，不会忘记。
千万不要感觉这个非常烦，毕竟学习英语是一个漫长的过程，开头必须要做好。当然每一个孩子喜欢的东西不同，在这个阶段，大伙必须要挑孩子有兴趣的东西给他们看。网上也有不少合适给孩子看的，大伙可以自己去找一下，特别可以参考一些早教机构给孩子们看的东西。
3.依据孩子能力状况，鼓励阅读。
再之后可以给孩子看一些适合的英语阅读材料，通常我选的是那种图片为主的童话书，年龄小的孩子还是对这类比较有兴趣的，但跟动画相比，又多了单词和词句，这时可以让孩子开始记单词了，大家可以陪着孩子看，或者让孩子先看，大家再陪着一块精读，不管如何说，孩子开始学习英语的时候，大家是必须要陪着的。
应该注意的是，在陪着孩子阅读的时候，大家要投入，不可以表现得敷衍和浮躁，读完了也可以和孩子讨论下故事内容，我们的感想，穿插一点英语进来那是最好了。
怎么样教幼儿园孩子英语口语
巧用英语律动、儿歌、歌曲
在幼儿英语教学实践中，大家发现孩子们一听到音乐就特别地开心，老师一播放歌曲，他们都会手足舞蹈地跳起来，可见音乐给孩子们带来的快乐。因此，英语教学如果融合了律动、儿歌、歌曲等，一定会获得非常不错的教学成效。
譬如要教会孩子说一句英语，有时假如只不过教他们跟着念，他们非常难掌握，而且教学活动变得非常枯燥，孩子的学习兴趣也没了。如果以律动、儿歌、歌曲等音乐的形式来拓展英语教学，就能能够帮助孩子在愉快的音乐步伐中自然习得英语。
譬如教小班的小朋友互相打招呼：“Nice to see you.”时，四个单词连在一块说，孩子们感觉非常吃力，但在唱歌的时候，他们居然唱得那样明确，并且还能边唱边跳，每个孩子都乐在其中。这个时候再请他们按正常的语速讲出就变得容易多了。
孩子们对琅琅上口的英语愈加有兴趣，同时对学习充满了信心。尤其是对最初学习英语的孩子来讲，他们对英语充满了新鲜感和学习的欲望，对律动、儿歌、歌曲特别地有兴趣，对未来的英语学习有了一个好的开始。
借助高科技方法进行英语教学
目前愈加多的高科技教育商品诞生，不只有英语磁带、光碟VCD、DVD、电子书本等，更有一流的数码教学系统，让老师们的教学也变得愈加轻松，教学模式也愈加新颖，给孩子提供了更多的信息资源。尤其是英语数码笔的用法，让老师和孩子们都感觉到英语教学和学习的乐趣。
譬如教小朋友学习动物和交通工具，老师可以用数码笔点读动物和交通工具教学卡片上的音效，让孩子们通过好玩的音效猜英语。再譬如教学比较长的儿歌和歌曲，数码笔还可以逐句地将儿歌和歌曲分解点读，让孩子在模仿中轻松学习。在教学过程中，孩子们也很地喜欢用数码笔，随时随地快乐地学英语。
在英语教学中进行“赏识教育”
在教学过程中，大家会发现一部分的小朋友对一些音发得不好，那是因为孩子的发音器官发育不健全和听觉的分辨能力比较弱是什么原因。所以发现孩子发音错误时，就要剖析一下这类错误的音是否可以很容易地纠正，然后再准定正确的纠正办法，要有耐心，不要操之过急，更不要批评孩子，打击孩子的自信心。
反之要准时地鼓励孩子，用表彰代替批评，还要准时地表彰有进步的孩子，让孩子体验到成功带来的快乐，增强孩子的自信心和学习的积极性。用“赏识”的心态对待每一位孩子，大家的课堂环境就会就变得愈加的融洽。
创设英语环境，把英语贯穿于1日日常
第一是语言环境的创设---英语教学光靠课堂的30分钟对孩子来讲是远远不够的，所以幼儿园除去英语老师会说英语，其他带班的老师也要会说平时英语用语。由于孩子在幼儿园一天的活动都不能离开老师的组织，老师就是为孩子创设语言环境的最好人选。
因此不少幼儿园的英语老师或外籍老师都对全园的老师，甚至保育老师进行了平时英语口语的培训，给孩子创设一个耳濡目染的环境，把英语教学渗入到1日的活动中去。在很多的听、说的潜移默化的影响下，孩子们就能自然地习得英语。
再就是英语活动地区的环境布置---孩子天天都有地区活动，所以英语活动地区角要投放相应的主题教学卡片或图片、有趣的头饰、表演用的道具等，孩子在进行自由活动时能与同伴一块推荐，一块进行角色饰演，自由地打游戏。
